ELEKTRONISKT AVFALL: Källa: Greenpeace, Basel Action Network Exporterar elektroniskt avfall Importerar elektroniskt avfall Importerar antagligen elektroniskt avfall 19 29 Vilka möjligheter och problem innebär exporten av elektroniskt avfall? Resonera utifrån perspektiven i rutan. Rika – Fattiga Lokalt – Globalt Idag – I framtiden 20 30 Världen: Världsdelar med gradnät 30/30 0º 30º 30º 60º 60º 90º 120º 150º 180º 90º 120º 150º 180º Ett fartyg rymmer mycket last och kan frakta varor över stora avstånd. Ett fartyg lämnar Nya Zeeland för att ta sig till Sverige med varor. Ange positionerna för fartygets fraktväg på kartan. Gör så här: 1. Leta reda på positionerna B-E (se ruta med fraktväg). 2. Markera positionerna B-E med ett kryss på kartan. Skriv också ut bokstäverna vid kryssen. Fraktväg A. Fartyget lämnar hamn i Nya Zeeland. B. Fartyget passerar positionen: 30˚S, 90˚Ö C. Fartyget passerar positionen: 0˚, 60˚Ö D. Fartyget passerar positionen: 30˚N, 33˚Ö E. Fartyget passerar positionen: 45˚N, 15˚V F. Fartyget anländer till Sverige.
Vanliga missförstånd bland elever
Elever beskriver kartan ytligt utan att använda geografiska begrepp (t.ex. topografi, klimat, resurser).
Varför denna uppgift är viktig
Geografi åk 9 Delprov B – ELEKTRONISKT AVFALL. Konsumtion, hållbar utveckling och globala samband.
Kunskapskrav (Lgr22 / Gy25) som frågan testar
GEO9.3.1
Eleven kan använda geografiska källor och arbeta med geografiska undersökningsmetoder för att ta reda på, värdera och presentera geografisk information.
Styrka: 0.8
Kopplingar via fraga_kunskapsmal. Se hela Question Genome för mönster över tid.