PRODUKTION AV ENERGI (e): Naturgas Är energikällorna i diagrammet förnybara eller inte? Sätt kryss i tabellen. Vilka olika förklaringar finns till att förnybara energikällor utgör en så liten andel av världens energiproduktion? 12 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad B 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad A 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad D 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad C Nederbörd Temperatur Nederbörd Temperatur Nederbörd Temperatur Nederbörd Temperatur -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 ˚C 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad A -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 ˚C 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad C 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad B 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 -‐30 -‐20 -‐10 0 10 20 30 J F M A M J J A S O N D ˚C mm Stad A 0 50 100 150 200 250 30
Vanliga missförstånd bland elever
Elever beskriver kartan ytligt utan att använda geografiska begrepp (t.ex. topografi, klimat, resurser).
Varför denna uppgift är viktig
Geografi åk 9 Delprov A – PRODUKTION AV ENERGI. Begrepp, kartor och naturgeografi.
Kunskapskrav (Lgr22 / Gy25) som frågan testar
GEO9.3.1
Eleven kan använda geografiska källor och arbeta med geografiska undersökningsmetoder för att ta reda på, värdera och presentera geografisk information.
Styrka: 0.8
Kopplingar via fraga_kunskapsmal. Se hela Question Genome för mönster över tid.