BNP-diagram och resonemang: Eleverna i en klass ska redovisa ett arbete om olika faktorer som påverkar medellivslängden i ett land. Maja använder diagrammet (se nedan) för att visa att det finns ett tydligt samband mellan ett lands BNP per capita och medellivslängden för landets invånare. Ali kommer med invänd- ningar och menar att diagrammet också visar på att det finns undantag från det sambandet. 9 c) Förklara hur Maja kan använda diagrammet för att styrka sitt påstående om sambandet mellan BNP per capita och medellivslängd. Förklara också hur Ali kan använda diagrammet för att ifrågasätta detta samband. Vilka länder kan Maja och Ali lyfta fram som bevis för sina påståenden? 10
Vanliga missförstånd bland elever
Elever svarar utan att använda geografins begrepp och perspektiv (Människa–Natur, Individ–Samhälle) tydligt.
Varför denna uppgift är viktig
Geografi åk 9 Delprov A (2013) – BNP-diagram och resonemang.
Kunskapskrav (Lgr22 / Gy25) som frågan testar
GEO9.3.1
Eleven kan använda geografiska källor och arbeta med geografiska undersökningsmetoder för att ta reda på, värdera och presentera geografisk information.
Styrka: 0.8
Kopplingar via fraga_kunskapsmal. Se hela Question Genome för mönster över tid.