Uppgift 12: Vilka olika orsaker kan det finnas till att skogsområden blir naturreservat? Resonera utifrån orden i rutan. 14 Skolverket 2017 Bildförteckning - Människa och natur i samspel Sida Upphovsman Licens 2 karta Eric Gaba/NordNordWest CC BY-SA-3.0 2 bild1 Johannes Jansson/Wikimedia CC BY-SA-2.5 Denmark 2 bild2 Holger.Ellgaard/Wikimedia CC BY-SA-3.0 2 bild3 Janne Karaste/Wikimedia CC BY-SA-2.0 2 bild4 Màrtainn MacDhòmhnaill/Flickr CC BY-NC 2.0 2 bild5 Bengt Nyman/Flickr CC BY 2.0 4 ö Tzorn/Wikimedia CC BY-SA-3.0 4 nv Startup Stock Photos/Pexels CC0 Public Domain 4 nh Responsible Sourcing Network CC BY-NC 2.0 6 ö NordNordWest/Wikimedia CC0 Public Domain 6 n J Jokinen J Jokinen 8 Petr Dlouhý/Wikimedia CC0 Public Domain 10 ö Norstedts kartor © Norstedts kartor 2015 10 n Norstedts kartor © Norstedts kartor 2015 12 ö fao.org © fao.org 12 mv Challiyan/Wikimedia CC BY-SA 2.5 12 mh ForestWander/Wikimedia CC BY-SA-3.0 12 nv Dave Kimble/Wikimedia CC BY-SA-3.0 12 nh 16valve/Wikimedia CC BY-SA-3.0
Vanliga missförstånd bland elever
Elever beskriver kartan ytligt utan att använda geografiska begrepp (t.ex. topografi, klimat, resurser).
Varför denna uppgift är viktig
Geografi åk 6 (2017) – Människa och natur i samspel, Uppgift 12.
Kunskapskrav (Lgr22 / Gy25) som frågan testar
GEO9.2.1
Eleven kan använda geografins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och analysera platser, landskap och regioner samt människans användning av dem.
Styrka: 0.8
Kopplingar via fraga_kunskapsmal. Se hela Question Genome för mönster över tid.