Uppgift 10: Vilka positiva följder kan det leda till när barnarbete i ett land minskar? Resonera utifrån orden i rutan. 12 Skolverket 2017 Bildförteckning - En global värld Sida Upphovsman Licens 2 Petr Dlouhý/Wikimedia CC0 Public Domain 4 bild1 Alex Proimos/Wikimedia CC BY-SA-2.0 4 bild2 Doro002/Wikimedia CC0 Public Domain 4 bild3 Perhelion/Wikimedia CC0 Public Domain 4 bild4 Alicia Fagerving/Wikimedia CC BY-SA-3.0 4 bild5 OpenClipart-Vectors/Wikimedia CC0 Public Domain 5 öv Streetwise Cycle/Wikimedia CC0 Public Domain 5 nv geralt/Pixabay CC0 Public Domain 5 m M. Arrhenius M. Arrhenius 5 öh webandi/Pixabay CC0 Public Domain 5 nh Wutsje/Wikimedia J CC BY-SA-3.0 6 Fairtrade © Fairtrade 6 Världsnaturfonden © Världsnaturfonden 6 MSC © MSC 6 Röda korset © Röda korset 6 Rädda barnen © Rädda barnen 6 Krav © Krav 7 Nordiska Plast AB © Nordiska Plast AB 8 öv Intel Free Press/Flickr CC BY-SA-2.0 8 öh vdanti/Pixabay CC0 Public Domain 8 mv Francisco Osorio/Pixabay CC BY-SA-2.0 8 mh JamesDeMers/Pixabay CC0 Public Domain 8 nv DFID - UK/Flicker CC BY 2.0 8 nh Yohan euan o4/Wikimedia CC BY-SA-3.0 10 Norstedts kartor 2015 © Norstedts kartor 2015 11 v chong chongchongchong/Wikimedia CC BY-SA-2.0 11 m Steve Evans/Wikimedia CC BY-SA-2.1 11 h Trocaire/Pixabay CC BY-SA-2.0
Vanliga missförstånd bland elever
Elever svarar utan att använda geografins begrepp och perspektiv (Människa–Natur, Individ–Samhälle) tydligt.
Varför denna uppgift är viktig
Geografi åk 6 (2017) – En global värld, Uppgift 10.
Kunskapskrav (Lgr22 / Gy25) som frågan testar
GEO9.2.1
Eleven kan använda geografins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och analysera platser, landskap och regioner samt människans användning av dem.
Styrka: 0.8
Kopplingar via fraga_kunskapsmal. Se hela Question Genome för mönster över tid.