← Tillbaka till alla prov
Matematik 2022 VT22 Material

Matematik 2b – vårtermin 2022

16 frågor med facit
Källa: Tidigare manuell insamling (Gamla NP) • Öppna officiell källa

12 av 16 uppgifter har facit eller bedömningskriterier från UU.

Officiell källa är alltid den auktoritativa versionen. Lokala kopior är arkiverade här för bekvämlighet och långsiktig tillgänglighet. Allt material är offentligt och fritt från sekretess enligt Skolverkets riktlinjer. Kontrollera alltid ursprungskällan för eventuella uppdateringar.

Uppgifter och per-fråga-analys

16 strukturerade uppgifter • live från databasen
Delprov B Delprov B
Fråga 1 kort_svar • 2 poäng
Förenkla uttrycken så långt som möjligt. a) 2 ( 5) 10 x x + − ___ b) ( 3)( 3) 9 x x + − + ___
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 10 kort_svar • 2 poäng
Lös andragradsekvationen 2 8 12 0 x x + + = med algebraisk metod.
Facit: 1 2 2, 6 x x = − = −
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 2 kort_svar • 2 poäng
Grafen till andragradsfunktionen f, där ( ), y f x = går genom punkterna D(–1, 0), E(0, 2) och F(4, 0). a) Funktionen f kan skrivas på formen 2 ( ) . f x ax bx c = + + Bestäm konstanten c. ___ b) Grafen till funktionen f har en maximipunkt. Bestäm x-koordinaten för maximipunkten. ___
Facit: a: 2; b: 1,5
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 4 kort_svar • 2 poäng
a) Figuren visar en kurva som representerar en normalfördelning. Vilket medelvärde har normalfördelningen? ___ b) Figuren visar fem kurvor A–E som representerar normalfördelningar. Vilken av kurvorna A–E representerar den normalfördelning som har den minsta standardavvikelsen? ___
Facit: b: D
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 5 kort_svar • 2 poäng
a) I ett koordinatsystem finns punkten (1, 0). Q Ge ett exempel på koordinaterna för punkten P om avståndet mellan P och Q är 5 längdenheter. ___ b) Mitt emellan punkterna 1 1 ( , ) 2 4 A och B i ett koordinatsystem ligger punkten 3 (1, ). 4 M Bestäm koordinaterna för punkten B. ___
Facit: a: t.ex. (6, 0
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 6 kort_svar • 2 poäng
Lös ekvationerna och svara exakt på enklaste form. a) 5 7x = ___ b) lg1000 97 10x + = ___ c) 4 2 3 10x = ___ d) 2 (3 4)(4 3 ) 9 x x x − − = − ___ e) 2 (5987 ) 2(5987 ) 0 x x − − − = ___
Facit: a: lg 7 lg 5 x =; b: 2 x =; c: 1 2 lg 3 x =
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 7 kort_svar • 2 poäng
Bosse ska bygga en rektangulär hage av 120 meter staket till sina två hästar. Längden av hagens ena sida betecknas med x. Se figur. Teckna hagens area A som en funktion av x. ___
Facit: 120 2 2 x A x − = ⋅
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 8 kort_svar • 2 poäng
Det finns många andragradsfunktioner som har en graf med symmetrilinjen 3 x = Ge exempel på en sådan funktion. ___
Facit: t.ex. ( 2
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 9 kort_svar • 2 poäng
Alternativen A–F visar sex olika spridningsdiagram. Till varje diagram finns även en anpassad linje inritad. I två av alternativen är korrelationskoefficienten 0,8. r > Vilka två? ___
Facit: A och F
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov B (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Delprov C Delprov C
Fråga 11 kort_svar • 2 poäng
Emma och Sanna har fått i uppgift att lösa ekvationssystemet 3,5 2 5,5 x y x y − =   + =  a) Det finns flera sätt att lösa ett ekvationssystem. Emma börjar med att lösa ut y ur båda ekvationerna och får: Har Emma löst ut y på ett korrekt sätt ur de båda ekvationerna? Motivera ditt svar. b) Sanna påstår att 5 1,5 x y =   =  är en lösning till ekvationssystemet 3,5 2 5,5 x y x y − =   + =  Har Sanna rätt? Motivera ditt svar.
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 13 kort_svar • 2 poäng
Lös ekvationssystemet 0, 2 0,5 1, 2 3,5 6 x y x y − =   + + =  med algebraisk metod.
Facit: 3,5; 1 x y = = −
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 14 kort_svar • 2 poäng
Fiona undersöker två tal där differensen mellan talen är 1. Hon påstår att differensen mellan kvadraten av det större talet och kvadraten av det mindre talet är lika stor som summan av talen. Visa att Fionas påstående alltid stämmer för två tal där differensen mellan talen är 1.
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 15 kort_svar • 2 poäng
Figuren visar grafen till en exponentialfunktion. Bestäm y-koordinaten för grafens skärningspunkt med y-axeln. Förenkla svaret så långt som möjligt och svara exakt.
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 17 kort_svar • 2 poäng
Figuren visar en cirkel med medelpunkten M. Punkterna A, B och C ligger på cirkelns rand. Bestäm vinkeln v. Endast svar krävs
Facit: 104,6°
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 18 kort_svar • 2 poäng
Lös ekvationen 5 7 1,3 x = och svara med minst två decimaler. Endast svar krävs
Facit: 0,67 x =
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →
Fråga 19 kort_svar • 2 poäng
En andragradsfunktion f ges av 2 ( ) 3 5 7 f x x x = + + Ge ett exempel på en punkt som ligger på grafen till f. Endast svar krävs
Facit: t.ex. (0, 7
Vanliga missförstånd bland elever

Elever hoppar över motivering eller redovisar bara slutsvar utan mellanled – vanligt i gymnasie-Ma.

Varför denna uppgift är viktig

Gymnasium Ma – Delprov C (nationellt prov i matematik).

Provenance:Skolverket (nationellt prov matematik) • Automatiskt insamlad
Visa fullständig per-fråga-analys och schema →

Varför är detta prov viktigt?

Nationella prov är en av de mest pålitliga indikatorerna på vad svenska elever faktiskt förväntas kunna vid en viss årskurs eller kurs. Detta Material i matematik från 2022 ger en konkret bild av kunskapsmål, uppgiftstyper och bedömningsfokus just det året.

Genom att studera äldre prov ser lärare mönster i hur Skolverket och lärosätena formulerar uppgifter, vilka aspekter som värderas högt och hur kraven utvecklas över tid (särskilt inför Lgr22 och Gy25).